Teorías explicativas (de cómo se ha tratado la diversidad)

Liberalismo

Libre mercado, estratos sociales, libre capacidad de elección… éstas serían las características del liberalismo. Si decides comportarte de manera diferente al resto eres un “desviado” (ya que te desvías del camino “correcto”).

En contextos pasados (S.XVIII) eras un desadaptado si eras disminuido físico o psíquico. Hoy por hoy se ha avanzado y mejorado mucho, pero no todo está superado; como educadores (o trabajadores) sociales debemos  seguir trabajando, y hacer saber cuales son las necesidades y demandas para que se destine más en políticas sociales, y así superar éstas situaciones.

El liberalismo está presente en la actualidad. Refiriéndonos al factor económico, la riqueza está repartida de una manera muy desigual, y esto hace que muchas personas no sean libres. Para poder “elegir” en una sociedad capitalista tenemos que tener dinero. Estamos condicionados por el factor económico.

para responder a la desadaptación dentro de esta corriente, se recurrió a las penas, disuasión, encarcelamiento y retribución (reparar el daño causado). Es decir, se recurría a imponer sanciones, reparar los daños producidos y "aislar" al individuo de la sociedad. Debemos decir que el la actualidad, algunas políticas sociales tienen una función de control social; por ejemplo, en algunos lugares se destinan subvenciones para hacer albergues para personas sin hogar, y éstos albergues se sitúan a las afueras de la ciudad, y así nadie ve cual es la situación real.

En el vídeo proyectado en clase podría primar la teoría liberal, ya que se define al ser humano como libre y como pasa en el liberalismo se da la libertad, pero la libertad que colisiona con otras libertades. “Libertad” que hace a los hombres pobres. Se trata del liberalismo de la actualidad, del "neoliberalismo", que ha creado el enriquecimiento de unos pocos, y el empobrecimiento de muchos.

Positivismo

Plantea que el ser humano es bueno por naturaleza. Si es malo es por culpa del entorno (determinismo sociológico).

Esta teoría, si la llevamos a la práctica, diría que el individuo es bueno, pero si vive en un contexto marginal o en condiciones desfavorecidas, este estará condicionado a “ser malo”. Como educadores, no debemos caer en el error de considerar que, un contexto desfavorable condicione al individuo al 100% a no ser bueno y estar desadaptado. En algunos casos es cierto que el entorno hace que el individuo esté desadaptado, por lo que además de trabajar con el individuo, también tendremos que hacerlo con su entorno.
Se consideran una serie de fases, en las que se ha ido dando respuesta a la desadaptación según ésta corriente: 

Fase represiva (internamiento), fase de beneficencia (ayuda a corto plazo; realmente la situación no cambia), fase terapéutica (tratamiento e internamiento), fase técnica (intervención) y fase crítica (se intenta cambiar la situación del individuo y del entorno).

La respuesta "modelo", a mi forma de ver, sería la de la fase crítica, ya que se intenta cambiar la situación del individuo desadaptado y de su entorno; con ésto conseguiríamos solucionar el problema, sacar el problema "de raíz". Pero actualmente y en algunos casos, se comete el error de otras fases, como el de la beneficencia: debemos cambiar la situación del individuo a largo plazo, y no limitarnos a dar ayudas a corto plazo, ya que con ésto podríamos paliar en mayor o menos medida la situación, pero no acabaríamos con la desadaptación.