A continuación expondré la teoría y al final extraeré las conclusiones:
Nuevas formas y modelos de intervención
Ross y Fabiano (1985). Habilidades cuyo déficit mantiene causas de desadaptación:
- Autocontrol
- Estilo cognitivo
- Locus de control
- Percepción social
- Empatía
- Habilidades de resolución de problemas interpersonales (tienen dificultades para tomar conciencia de sus problemas) y son: conciencia del problema, pensamiento alternativo, pensamiento medios-fines, pensamiento consecuente y pensamiento causas-efectos sociales.
Claves de los programas que funcionan:
- Tipo de técnicas de intervención aplicadas
- Perfil entre profesionales y individuos del programa
- Grado en que se atienden factores sociales y económicos del sujeto
- Intensidad y duración del proyecto
Como conclusión, debemos tener en cuenta de manera especial a la manera de intervenir las habilidades cuyo déficit mantiene causas de desadaptación; una de las que me han llamado la atención a sido la del locus de control; en éste caso el usuario no sabe de donde viene su desadaptación, por lo que tendremos que trabajar con él, hacerle ver cuales son las causas de su desadaptación, y en ese momento el mismo individuo podrá actuar y llevar el control para mejorar su situación. Respecto a la percepción social, el individuo no tiene el control de su situación; uno de nuestros objetivos es dar autonomía al individuo, pero si éste no lleva el control jamás podrá conseguirla. Por ejemplo, si un individuo se encuentra en situación de desempleo pero no sabe muy bien por qué, tenemos que informarle de sus posibilidades de futuro, de la posibilidad de formarse, etc. Todo el proceso tendremos que llevarlo de una manera empática, para comprender mejor al individuo, ver qué es lo que siente y qué es lo que quiere. Respecto a las habilidades de resolución de problemas interpersonales, debemos hacer que el individuo tome conciencia de sus problemas, ya que sino lo hacemos no podremos conseguir la resolución del problema y conseguir autonomía para el individuo para que éste resuelva sus problemas futuros.
Respecto a las claves de los programas que funcionan, será fundamental escoger unas técnicas adecuadas, y así conseguir una mayor eficiencia en nuestra labor, la actuación de educadores sociales que también atiendan al factor económico además del social, y hacer un trabajo “en cantidad” y de calidad.
Nuevas formas y modelos de intervención
Ross y Fabiano (1985). Habilidades cuyo déficit mantiene causas de desadaptación:
- Autocontrol
- Estilo cognitivo
- Locus de control
- Percepción social
- Empatía
- Habilidades de resolución de problemas interpersonales (tienen dificultades para tomar conciencia de sus problemas) y son: conciencia del problema, pensamiento alternativo, pensamiento medios-fines, pensamiento consecuente y pensamiento causas-efectos sociales.
Claves de los programas que funcionan:
- Tipo de técnicas de intervención aplicadas
- Perfil entre profesionales y individuos del programa
- Grado en que se atienden factores sociales y económicos del sujeto
- Intensidad y duración del proyecto
Como conclusión, debemos tener en cuenta de manera especial a la manera de intervenir las habilidades cuyo déficit mantiene causas de desadaptación; una de las que me han llamado la atención a sido la del locus de control; en éste caso el usuario no sabe de donde viene su desadaptación, por lo que tendremos que trabajar con él, hacerle ver cuales son las causas de su desadaptación, y en ese momento el mismo individuo podrá actuar y llevar el control para mejorar su situación. Respecto a la percepción social, el individuo no tiene el control de su situación; uno de nuestros objetivos es dar autonomía al individuo, pero si éste no lleva el control jamás podrá conseguirla. Por ejemplo, si un individuo se encuentra en situación de desempleo pero no sabe muy bien por qué, tenemos que informarle de sus posibilidades de futuro, de la posibilidad de formarse, etc. Todo el proceso tendremos que llevarlo de una manera empática, para comprender mejor al individuo, ver qué es lo que siente y qué es lo que quiere. Respecto a las habilidades de resolución de problemas interpersonales, debemos hacer que el individuo tome conciencia de sus problemas, ya que sino lo hacemos no podremos conseguir la resolución del problema y conseguir autonomía para el individuo para que éste resuelva sus problemas futuros.
Respecto a las claves de los programas que funcionan, será fundamental escoger unas técnicas adecuadas, y así conseguir una mayor eficiencia en nuestra labor, la actuación de educadores sociales que también atiendan al factor económico además del social, y hacer un trabajo “en cantidad” y de calidad.
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